6月17日，北京外国语大学党委书记、党委理论学习中心组组长王定华主持召开扩大会议，专题学习习近平总书记关于人工智能、教育数字化的重要论述精神，以及教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号）、《中国智慧教育白皮书》，并结合学校实际，研究贯彻落实举措。教育部直属高校党建联络员傅绍林列席会议，北外全体校领导参加会议。

王定华指出，习近平总书记审时度势、高瞻远瞩，围绕人工智能、教育数字化作出了一系列重要论述和部署，提出贯彻落实要求。教育部立足新阶段、新标准、新路径，启动实施国家教育数字化战略行动，秉承联结为先、内容为本、合作为要的“3C”发展理念，聚焦集成化、智能化、国际化的“3I”战略方向，围绕学生学习、教师教学、学校治理、教育创新、国际合作等核心场景，以国家智慧教育公共服务平台、人工智能赋能教育行动、数字教育国际合作交流等为抓手，有组织地推动大规模、常态化应用，探索出了一条中国特色的教育数字化发展路径。

王定华强调，必须进一步把握习近平总书记重要论述的核心要义、实践要求，坚持党的领导、坚持以人为本、坚持自立自强，辩证认识教育手段与教育目的、现代教育与传统教育、虚拟实践与现实实践的关系，着力将技术赋能与立德树人相统一，为强国建设提供基础支撑，为全球数字教育发展贡献中国智慧、中国方案。

王定华就学校相关工作提出四点要求。一要提高政治站位，做好顶层设计。从国家战略的高度深刻认识理解教育数字化行动的重大意义，将习近平总书记重要论述精神同党的二十大精神、全国教育大会精神，以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于加快推进教育数字化的意见》等一体贯彻落实。推动《北京外国语大学人工智能建设方案（2025—2027年）》系统有序落地，并研究制定北外教育数字化战略行动中长期规划，充分整合学校在相关领域的先进资源、专家团队、技术数据等优势，汇聚校内教研管服企社各方力量，构建开放、互联、智能、融合、创新的高校数字化教育生态体系。二要坚持以人为本，推动数字转型。依托学校多语种、国际化办学特色，制作开发优质共享的数字课程、数字教材。将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，有效提升学生面向未来的数智素养与人工智能应用水平。以“教育部人工智能助推教师队伍建设行动”试点成果为基础，以“新技术、新观念、新方法、新角色”的“四新”教师发展理念为指导，以需求牵引、深化融合、创新赋能、应用驱动为原则，打造“创建智能教育环境、提升教师智能素养、创新教师发展模式、优化教师数据管理”为“四轮”驱动的北外模式。相关单位要在虚拟数字教师系统、多语种阅读智能学伴等的开发研究，以及iTeach、UTalk等平台的建设应用上进一步发力，坚持守正创新、推广应用、成果导向、砥砺前行，促使人工智能与教育教学紧密融合、向好发展。三要健全治理体系，筑牢安全屏障。不断完善学校数字化治理体系，通过设计趋势预测、风险预警等功能，为智能教育和科学决策提供有力支持。全面推广学校服务“一网通办”、“外晓通”智能问答平台，简化办事流程、加强信息共享，切实推动学校治理能力现代化发展。加快推进学校主网站、各二级单位网站等数字平台多语改造工作，做到更新及时、特色突出。高度重视网络安全问题，明确运营单位主体责任，压实安全保护与监管职责。四要增进国际交流，深化全球合作。积极与联合国教科文组织、国际智库等各类组织机构建立联系、增加粘度。依托全球外国语大学联盟、中非大学联盟交流机制、中国高校外语慕课联盟等，协助实施“慕课出海”行动，并将在线课程共建、数字教育学分互认等作为与世界一流大学、非通用语对象国顶尖高校交往合作的重要领域，探索联合培养“外语+数智素养+…”高水平复合型人才的可能路径。主动参与数字教育国际议程、规则、标准制定，牵头举办关于人工智能、数字教育的国际研讨会议。持续做好“发现中国”“留学北外”等品牌项目，加强孔子学院数字化建设。

党委副书记、校长贾文键简要传达了2025世界数字教育大会精神，梳理并介绍了北外在数字赋能工作上取得的成就。2017年12月，北外牵头发起并成立中国高校外语慕课联盟。截至目前，联盟成员校数量已从当时的97所发展到了244所，平台已上线课程600余门，涵盖18个语种。2018年8月，教育部办公厅发布《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》。北外作为唯一一所试点高校，第一时间谋划启动智能教室建设、智能教育素养提升、教师发展智能实验室建设、教师大数据建设等四项行动。2021年11月，人工智能与人类语言重点实验室入选首批教育部哲学社会科学实验室培育试点建设名单。2022年起，北外与北京理工大学开设“英语+信息管理与信息系统”联合培养专业。2025年3月，北京外国语大学国家全球语言（含小语种）服务平台正式发布。5月，召开网络安全和信息化工作会议，发布学校人工智能教育应用阶段性成果。同月，北外作为联合发起单位的上合组织国家数字教育联盟、中国—上合组织博士生培养创新中心宣布成立，北外与英国基尔大学合作举办的教育技术与人工智能专业硕士学位教育项目、北外申报的“俄语+大数据管理与应用”“德语+大数据管理与应用”双学位复合型人才培养项目获批设立。6月，设立中国—中亚语言与人工智能联合实验室，纳入第二届中国—中亚峰会成果清单。

贾文键指出，北外始终走在时代前列，充分运用自身特色优势，以数字技术推动中外人文交流提质增效，对同类院校相关领域建设发展起到了重要的示范引领作用。下一步，北外要紧密对接国家发展战略，开拓资源、创造机遇，为“一带一路”高质量共建、人类命运共同体构建作出新的更大贡献；要优化学科专业布局，加强信息科学技术领域建设，实现软科学与硬科学的双向赋能，促使人文与技术交叉融合发展；要向兄弟院校虚心学习，百尺竿头、更进一步，全面推进数字赋能教学研管，助力学校建设再上新台阶。

党委常委、副校长丁浩从国家战略与顶层设计、人工智能赋能教育创新、技术赋能高校治理等三个角度，深刻分析了教育数字化的时代内涵。他指出，现今，全球教育正经历数字化、智能化的深刻变革。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力结合点，必须主动担当使命，以教育数字化为抓手，推动教育理念、模式和资源的系统创新。落实到学校层面，一是要强化顶层设计，夯实基础设施建设，构建北外数字化发展新格局；二是要服务国家战略，进一步提升全球影响力；三是要注重数字素养，推动人工智能深度融入教育教学；四是要构建健康、安全、可持续的人工智能教育应用生态。党委常委、副校长刘欣路从三个方面谈了自己的思考体会。一是深刻领会精神实质，把握教育数字化发展大势。教育数字化不是选择题，而是必答题，是促进教育公平、培养未来人才的关键路径。二是立足北外实际，扎实推进人工智能赋能教育教学。要准确识变、科学应变、主动求变，建设智慧教育平台，构建智能化教学科研体系及标准化、共享化、可视化数据支撑体系，搭建高效率算力集群，助力中国特色、世界一流外国语大学建设。三是坚守育人初心，锻造融通中外的大先生与深度思考者。要利用数字化手段，为教师提供更丰富的教学资源、更精准的学生画像、更高效的管理工具，促进教师之间的跨学科、跨文化交流。

会上，信息技术中心主任杨红波就学校人工智能平台应用与服务创新、核心数据治理、网站与系统建设运行等作专题发言。信息科学技术学院党总支书记梁野，网络教育学院直属党支部书记、院长唐锦兰，教育学院党总支书记、人工智能与人类语言重点实验室主任李佐文，俄语学院党总支书记黄玫，外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳分别结合本单位工作作交流发言。

党委委员，党委办公室、校长办公室，党委组织部，党委宣传部，党委教师工作部、人事处，研究生院等职能部处负责同志列席会议。